（文章轉(zhuǎn)自：新浪教育）

一月下旬以來，本次新冠疫情漸有蔓延之勢。昂立教育積極參與疫情防控工作，響應(yīng)國家及各部委“停課不停學(xué)”的號(hào)召，發(fā)揮昂立在線教育的優(yōu)勢，積極部署線上教學(xué)。據(jù)了解，目前已經(jīng)有70%左右的在讀學(xué)員轉(zhuǎn)換到網(wǎng)絡(luò)直播課程，足不出戶完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，師資及課程全匹配，線上線下無差異，得到了絕大部分家長和學(xué)生的好評。部分不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的學(xué)員，也會(huì)在未來的春季班和暑假班進(jìn)行補(bǔ)課，保障每個(gè)孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

一方有難，八方支援。昂立教育還利用自身優(yōu)勢，積極開展公益活動(dòng)。昂立新課程率先向武漢全體高中生免費(fèi)提供智能雙師在線寒假課程，并且承諾疫情不結(jié)束，送課不結(jié)束，陪護(hù)武漢學(xué)子共同守城！昂立少兒教育則向抗擊疫情一線的上海醫(yī)護(hù)工作者的子女免費(fèi)開放在線幼小寒假班課程學(xué)習(xí)名額，昂立STEM也向湖北地區(qū)全體幼少兒捐贈(zèng)在線STEM課程和人體科普醫(yī)科類產(chǎn)品和教具。

2019年對教培行業(yè)來說是多事之秋，“跑路”成了從年初熱到年尾的標(biāo)簽。這其實(shí)是行業(yè)集中度加速提高的表征，大潮落去，外圍的、喪失競爭力的企業(yè)成了最先一批裸泳者，這其中有新進(jìn)入者、也有老牌玩家。2020年伊始，新冠疫情肆虐神州，教培行業(yè)又是受影響較大的行業(yè)之一。2003年的非典中，新東方就遭遇學(xué)生退課、現(xiàn)金流危機(jī)，好在俞洪敏有錢的朋友多，這邊2000萬、那邊700萬的借才渡過難關(guān)。也有不少卓越的企業(yè)在危機(jī)中迎頭痛擊、銜枚疾進(jìn)，京東就是在那一年、在那場瘟疫中，開始放棄實(shí)體店、全面轉(zhuǎn)型線上業(yè)務(wù)的！

5G時(shí)代的來臨，將逐漸對教培行業(yè)產(chǎn)生革命性影響；只有跟得上時(shí)代浪潮的企業(yè)，才有可能獲得持續(xù)發(fā)展。對此，昂立教育有清晰的認(rèn)知和判斷。據(jù)悉，昂立教育在2019年上半年就完成了“一體兩翼”五年發(fā)展規(guī)劃，在初步完成事業(yè)群整合和拓展全國業(yè)務(wù)的同時(shí)，積極探索科技賦能，成立了在線事業(yè)群；同時(shí)各業(yè)務(wù)板塊充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在產(chǎn)品、課件、師資、平臺(tái)、運(yùn)營管理等各個(gè)層面推進(jìn)線下業(yè)務(wù)線上化，并積極嘗試“錄播、直播一對一、直播小班、直播大班、雙師課堂”等各種教學(xué)模式，為向“線下+線上”O(jiān)MO教育模式的轉(zhuǎn)型做好了充分準(zhǔn)備。對于市場形象傳統(tǒng)的昂立教育來說，這其實(shí)是脫胎換骨式的變革。

此次新冠疫情的爆發(fā)，客觀上加速了昂立教育在線轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。 “停課不停學(xué)”既響應(yīng)了政府號(hào)召，也是昂立前期“教育+互聯(lián)網(wǎng)”科技儲(chǔ)備的成果呈現(xiàn)。據(jù)了解，昂立在線教育依托專業(yè)在線教育平臺(tái)，作業(yè)提交、課堂筆記、云盤分享、多向屏幕分享、文檔協(xié)同編輯、IM即時(shí)通訊等多種教學(xué)工具貫穿教學(xué)過程，將有力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為昂立戰(zhàn)略規(guī)劃的重要一環(huán)，公司表示，未來將會(huì)持續(xù)加大教育科技化投入，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)和系統(tǒng)建設(shè)，積極引入人工智能、大數(shù)據(jù)、場景教育等技術(shù)，強(qiáng)化產(chǎn)品研發(fā)，力爭在教育科技化方面引領(lǐng)教培行業(yè)發(fā)展。本次疫情將為在線業(yè)務(wù)探索提供推力，加速各事業(yè)部對不同客群、科目、班型的在線模型以及在線平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施的認(rèn)知，為后續(xù)開展OMO業(yè)務(wù)提供范本及案例支持。

昂立教育目前在全國各省市還擁有1000多家合作校，線上教育的成功轉(zhuǎn)型，亦將有望加速實(shí)現(xiàn)全國一盤棋，提升加盟業(yè)務(wù)附加值，下沉三、四線市場，有力推動(dòng)“一體兩翼”戰(zhàn)略之全國布局。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士判斷，本次新冠疫情對線下K12不構(gòu)成長期沖擊；短期看，學(xué)校延遲開學(xué)實(shí)際上提升了線上培訓(xùn)需求；總體看，教培市場需求依然強(qiáng)勁。相較于2003年，那些沒有能力將線下課轉(zhuǎn)移到線上的中小機(jī)構(gòu)將受到較大沖擊，從而成為新的裸泳者；而在線教育準(zhǔn)備充分的頭部企業(yè)能迅速把線下課程平移到線上，進(jìn)而獲得更廣闊的的市場發(fā)展空間。

未來，在30多年專業(yè)積累的傳統(tǒng)優(yōu)勢基礎(chǔ)上，昂立教育將繼續(xù)加大產(chǎn)品與技術(shù)的持續(xù)投入，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化在線教學(xué)流程設(shè)計(jì)，繼續(xù)發(fā)力K12業(yè)務(wù)，既遵循教育的基本規(guī)律，又借力新技術(shù)發(fā)展，形成“線下+線上”O(jiān)MO融合發(fā)展的模式。這必將使昂立教育在競爭中脫穎而出，成為行業(yè)新標(biāo)桿。